Alat identifikasi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)

14 06 2008

Anak dengan kebutuhan khusus perlu dikenal dan diidentifikasi dari kelompok anak pada umumnya, oleh karena mereka memerlukan pelayanan yang bersifat khusus. Pelayanan tersebut dapat berbentuk pertolongan medik, latihan-latihan therapeutic, maupun program pendidikan khusus, yang bertujuan untuk membantu mereka mengurangi keterbatasannya dalam hidup bermasyarakat.

Dalam rangka mengidentifikasi (menemukan) anak dengan kebutuhan khusus, diperlukan pengetahuan tentang berbagai jenis dan gradasi (tingkat) kelainan organis maupun fungsional anak melalui gejala-gejala yang dapat diamati sehari-hari.

Sehubungan dengan hal itu, maka disiapkan suatu Alat Identifikasi Anak dengan kebutuhan khusus (AI ABK) berbentuk kalimat pernyataan tentang gejala-gejala yang nampak pada anak sehari-hari. Dengan alat identifikasi ini, secara sederhana dapat disimpulkan apakah seorang anak tergolong anak dengan kebutuhan khusus atau bukan.

Alat identifikasi ini dapat digunakan oleh orang-orang yang dekat (sering bergaul/berhubungan) dengan anak, seperti guru, orang tua, pengasuh, untuk menjaring kelompok anak usia pra sekolah dan usia sekolah dasar, baik yang sudah bersekolah maupun yang belum bersekolah atau yang sudah drop out.


 

 

PETUNJUK PENGISIAN

 

1.     Gunakan Alat Identifikasi Anak dengan kebutuhan khusus (AI ABK) ini untuk seluruh siswa di kelas;

2.     Usahakan untuk melihat gejala-gejala yang tampak pada setiap anak dengan seksama, mungkin memerlukan waktu beberapa hari, jangan tergesa-gesa;

3.     Agar gejala mudah dikenali, pada beberapa pernyataan, anak dapat terlebih dahulu diberi tugas tertentu baru kemudian diamati pada saat mereka mengerjakan tugas tersebut;

4.     Tiap gejala yang ditemukan pada setiap anak diberi nilai 1 (satu); sedangkan yang tidak ditemukan diberi nilai 0 (nol);

5.     Setelah diberi nilai keseluruhan, jumlahkan nilai yang diperoleh pada setiap jenis kelainan;

6.     Setelah diperoleh jumlah nilai dari setiap jenis kelainan, kemudian bandingkan hasilnya dengan nilai standar setiap jenis kelainan yang tertera pada AI ABK ini;

7.     Bila nilai yang diperoleh sama dengan atau lebih tinggi dari nilai standar yang tertera pada setiap jenis kelainan, maka anak tersebut dapat dikategorikan tergolong anak yang mengalami suatu jenis kelainan tertentu;

Terdapat kemungkinan bahwa seorang anak mengalami lebih dari satu jenis kelainan (kelainan ganda), karena hal ini dapat terjadi.

 

Contoh format Identifikasi dapat didownload pada halaman File list

About these ads

Aksi

Information

9 responses

14 06 2008
sdn3bojonglopang

bwahahaha, terbit juga yah.
Selamat deh buat Pak Achmad Taopiq Atas kerja kerasnya. semoga dapat imbalan dari Allah SWT
juga bonus dari Kepala sekolah
wekekekekekekke

20 02 2009
intan

apa sich yang tepat untuk layanan anak berkebutuhan khusus ?

5 03 2009
adie

alhamdulillah bagus nih blog, update ya

1 04 2009
ginanjar vikaresti

anak berkebutuhan khusus??? kalo di SD biasa gmn yah??

*) sebetulnya layanan inklusif ini hendaknya diterapkan untuk semua sekolah di semua jenjang. termasuk sekolah kami, yang notebene sekolah negeri biasa, menerapkan layanan pendidikan ini.

4 04 2010
Wiji Tri

pak….untuk pendidikan inklusif ini apakah dapat diartikan semacam SLB? Sekolah Luar Biasa.

jawab :

Definisi sekolah inklusif adalah sekolah yang melayani semua anak, tanpa terkecuali. Tidak ada pembedaan antara anak pintar dan anak bodoh, antara anak normal dan tidak normal. (mungkin kasarnya begitu) termasuk di dalamnya anak berkebutuhan khusus. yaitu : anak usia sekolah yang dalam perkembangannya mengalami hambatan (tetap maupun tidak tetap) secara signifikan mempengaruhi fisik maupun mental anak tersebut sehingga memerlukan layanan pendidikan khusus, yang beda dengan anak-anak normal pada umumnya.
terima kasih

22 06 2010
adita rahman

Anak kebutuhan khusus (special needs children) seperti Autis, ADD, ADHD , Hiperaktif adalah anak-anak yang dilahirkan secara istimewa dan berbeda dengan anak-anak pada umumnya. Anak-anak ini diamanahkan pada orang tua-orang tua yang juga istimewa. Karena berbeda dengan anak kebanyakan, maka penanganan anak kebutuhan khusus memerlukan cara yang khusus pula. Berikut ada salah satu solusi menangani anak autis dengan SEFT (tehnik yang menggabungkan psychology dengan spiritualitas).. lebih lengkap di http://www.seft.co.id/abk.php

31 08 2010
Meidy

Boleh kah sy pakai alat tes ini mengidentifikasi murid2 sy?
Trims sebelumnya.

Monggo bu, Silakan

3 12 2010
yunita ariyuli

Q skarng tertarik dengan dunia anak berkebutuhan khusus,,,
q dapat tugas kuliah mengidentifikasi kesulitan belajar ABK, melakukan asesmen, dan menyusun PPI,,,,
q btuh informasi ini,, saya minta y?
trims sebelumnya,

23 02 2011
dsusetyo

Assalamu ‘alaikum wr wb.,
Salam kenal. Saya coba cari dan ingin download “Contoh format Identifikasi”, tapi ndak ketemu. Mohon petunjuk. Di halaman “download” saya lihat tidak ada file dengan judul tersebut.

Terima kasih
Wass wr wb.,

Kami tunggu komentar Anda

Isikan data di bawah atau klik salah satu ikon untuk log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Logout / Ubah )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Logout / Ubah )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Logout / Ubah )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Logout / Ubah )

Connecting to %s




Ikuti

Get every new post delivered to your Inbox.

%d blogger menyukai ini: